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utilizanlas personas con discapacidad visual para el acceso a la información digital en su vida laboral, estudios y actividades de su vida cotidiana. Palabras clave: tecnologías de la información y las comunicaciones, sociedad de la información, discapacidad visual, productos de apoyo, ayudas técnicas, tiflotecnología.
Laautonomía de las personas con discapacidad visual y los programas de rehabilitación en tiempos de pandemia. RED Visual: Revista Especializada en Discapacidad Visual, 77, 100-108. https por sí mismas, inconveniente alguno para las personas con dis-capacidad visual, que pueden aplicarlas de forma eficiente en sus entornos Permitecrear diálogos, tiene juegos, ejercicios y un sistema de alertas. En este caso, si una persona toca el pictograma de dolor varias veces, se crearía un aviso para su entorno. 8. OTTAAintervenciónpara el alumnado con D.V. − Elaborar pautas de intervención educativa para el alumnado con D.V. 3. Marco Teórico 3.1. Discapacidad visual En primera instancia, se estudia el concepto de Discapacidad Visual (D.V.) a partir de la visión de diferentes especialistas y autores. Según González et al. (2013) la
. 376 53 229 213 288 83 367 345 386